Сотрудничество с Иркутским государственным университетом

1 января, 1017 | Uncategorized_RU

Скайп-уроки с учениками нашей школы проводятся магистрантами Института филологии, иностранных языков и медиакоммуникации Иркутского государственного университета, обучающимися по специальности «Русский как иностранный». Для них эта работа засчитывается как учебная практика. До начала всех уроков Эльвира Юрьевна Скиба через скайп прочитала магистрантам вводную лекцию о специфике билингвов, основных различиях в методике преподавания русского языка как иностранного и как второго родного.

Для наших учеников были разработаны индивидуальные программы, позволяющие магистрантам качественно подготовить именно тот материал, который нужен ученику. Такой подход позволяет со временем частично сгладить различия если не в уровне владения русским языком, то по крайней мере в объеме пройденного материала. Именно разный уровень подготовленности учеников, постоянное изменение «баланса сил» в аудитории при появлении новых учеников являются одной из наиболее сложных особенностей работы с детьми-билингвами.

По итогам каждой сессии, состоящей из пяти часовых занятий, магистранты готовят итоговый отчет о том, какой именно материал был изучен, качестве усвоенных знаний, дают краткую характеристику своего ученика, делятся опытом работы, дают рекомендации своему «сменщику». Каждые пять недель магистранты меняются (состав учащихся, которым предлагаются подобного рода дополнительные занятия, меняется по достижении поставленных целей). Это позволяет не только магистрантам получить одинаковый доступ к прохождению практики, но и нашим ученикам познакомиться с различными речевыми образцами.

Обобщение опыта, полученного О.М. Зайцевой при работе в старших классах «Мозаики», и размышления сотрудников ИГУ, курирующих работу магистрантов, Юлии Александровны Арской и Ахмеда Алипашевича Мамедова над спецификой ошибок, допускаемых билингвами, вылилось в совместный доклад на первой Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ И ПУТИ РЕШЕНИЯ» (Иркутск, апрель 2016). Материалы доклада «Обучение детей-билингвов как новое направление в методике преподавания РКИ» были опубликованы в сборнике по материалам конференции.

В рамках сотрудничества с Иркутским государственным университетом в июне 2016 года кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и общего языкознания ИГУ Ольга Леонидовна Михалёва провела семинар, посвященный двум интереснейшим темам: «Коммуникативные качества хорошей речи (предупреждение ошибок)» и «Язык как средство воздействия на сознания: признаки речевого манипулирования».

Результатом совместной работы стало подписание договора о сотрудничестве между ЦРДД «Мозаика» и Иркутским государственным университетом.

Следующим логичным шагом стали очные стажировки магистрантов на базе нашей школы. В начале января 2017 года к нам приехали Лукьянов Дмитрий Александрович и Попова Мария Львовна. Целью стажировки является сбор материала о специфике билингвов, для которых русский язык не является языком среды, знакомство с современными методами обучения билингвов, развитие навыков преподавания русского как второго родного языка. Магистранты получили возможность поработать в разных аудиториях: от ясельной группы до старшеклассников 10-11 класса, на опыте ознакомиться с особенностями формирования и речевого развития двуязычия.

Опыт стажировки иркутских магистрантов был благополучно взят на вооружение, и весной 2018 года к нам приехала магистрант Виктория Андреевна Войтова, чья стажировка проходила в течение двух месяцев и благополучно возобновилась осенью 2018 года.

Таким образом, сотрудничество с высшими учебными заведениями позволяет:

  • реализовать индивидуальный подход в обучении,
  • сбалансировать уровень подготовки учеников в группе,
  • обобщить и классифицировать ошибки, допускаемые билингвами,
  • найти новые методы, подходящие для работы в конкретной аудитории,
  • повысить профессиональную квалификацию как педагогов нашей школы, так и студентов сотрудничающих вузов ,
  • подготовиться к сертификационному тестированию, позволяющему объективно оценить уровень полученных знаний.