Как писал известный американский писатель Уильям Уорд, великий учитель вдохновляет.
Удалось ли нам вдохнуть в детей великий дух русского языка? Получилось ли разбудить в их и без того любознательных натурах интерес к русскому языку и литературе? Смогли ли ученики увидеть неразрывную связь языка и культуры, языка и математики, математики и литературы, языка и кулинарии?
Было бы преувеличением утвердительно ответить на эти вопросы, мы только в начале пути. Мы пробуем, мы мотивируем и верим, что в конце пути мы будем вместе гордиться проделанной работой. А пока мы получаем удовольствие от увлекательного процесса.
На уроках математики детям удалось рассмотреть связь математики и литературы, познакомиться с размерностью стиха и даже суметь прочитать стихи Пушкина, Фета, Маяковского в виде чисел, сохраняя размерность стиха. Дети были поражены, что можно читать набор цифр и при этом угадывать стихотворение поэта!
Наши младшие школьники тренировались в интеллектуальных играх, разгадывая шарады, ребусы и кроссворды.
Школьники средней школы покоряли мир фразеологии, проводили поисковую работу, продолжали работать над написанием сказки. По итогам домашней работы был проведен конкурс «Фразеологизмы в рисунках». А победителей викторины «В мире фразеологизмов» ждал сладкий приз.
На практикуме по основам журналистики мы продолжили работу над интервью. Ребята уже умеют не только представить героя, но и знают, как это сделать интересно.
Через видеоурок старшеклассники начали знакомство с лексикой русской кухни, узнали, откуда пошло выражение «дать на чай», как можно пить мед и резать кисель и что ели на Руси до появления картофеля.
Серьезные десятиклассники знакомились со стилистикой, играя в «Проделки тавтологии».
Впереди у нас еще две недели увлекательных уроков и интересных открытий. Мы продолжаем вдохновлять!
